Mi amigo el robot

MI AMIGO EL ROBOT

Disfrutamos  de los espacios educativos significativos de la institución y nos divertimos aprendiendo.

Una de las actividades realizadas con mis estudiantes de transición , es esta de Mi amigo el robot , donde compartimos ,trabajamos y desarrollamos las cinco dimensiones ética,cognitiva, comunicativa, estética y corporal.

Relaciono algunas actividades:

construimos el robot con bloques de madera de estas figuras.

FIGURAS GEOMETRICAS TAMAÑOS -COLORES - ESPESOR...

Cada estudiante lo arma o construye , le da un nombre y nos lo presenta contándonos porque es su amigo y qué función tiene.

Cada estudiante en una hoja , utilizando crayolas dibuja su robot y explica que figuras geométricas utiliza y nombra los colores y los tamaños de cada una , le escribe el nombre a su amigo robot y si quiere lo puede decorar.

CANCION EL ROBOT

Mi amigo el robot
Tengo un robot yo lo hago funcionar el es el mejor y vamos a jugar bis
El mejor , el mejor
Es mi amigo y me ayudara como un equipo nos gusta trabajar con mis manos tu veras yo lo programo y bailara
Un sonido escucharas una vuelta voy a dar gira y cuenta como yo 1 2 3 4
Me proteges confió en ti grande y fuerte eres para mi ,muchas cosas el me enseño y con su ayuda yo puedo ser mejor.

Otra canción Tengo un robot muy inteligente
Con ojos brillantes ,alumbran a la gente
Mueve los brazos en todas direcciones
Arriba , abajo , adelante , atrás , un dos,tres...Bis..

CUENTO DE ROBOTINAL - supersonicos-

Les leí el cuento de ROBOTINA lo observaron individualmente.
Cada uno escogía el cuento que quería observar y luego compartían opiniones o intercambiaban cuentos con los compañeros .
En una hoja dibujaron a ROBOTINA exposición de dibujos.

-MODELANDO EN PLASTILINA
- DECORACION SILUETA DE ROBOTINA
- DIBUJO DE SU ROBOT
- CONSTRUCCION DEL ROBOT CON MATERIAL REUTILIZABLE
COMPARTIENDO -RESPETANDO EL ESPACIO Y LOS TRABAJOS DE MIS COMPAÑEROS
EXPOSICION DE TRABAJOS.

HEMOS DISFRUTADO AL MAXIMO TODOS LOS ESPACIOS EDUCATIVOS COMUNICATIVOS DE NUESTRA INSTITUCION EDUCATIVA CERCA DE PIEDRA CHIA.

Blanca Anais .

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MEDIO CEREBRO ES MEJOR QUE NADA PERO UNO COMPLETO SERIA MEJOR

En ocasiones se cree que el arte, en cualquiera de sus disciplinas no aporta mucho a los procesos intelectuales y afectivos del individuo. Se asume que el arte tan solo es juego y goce. O tal vez “recreación”. Esta apreciación se debe al desconocimiento del trabajo creativo y profundo que se logra a través de los procesos artísticos. En esta oportunidad quiero compartir con los lectores algunos de los beneficios que se pueden lograr en los educandos con una educación musical bien fundamentada y que es impartida desde la más tierna infancia.

Una parte muy importante de la educación artística es el aprendizaje musical, el cual debe formar la capacidad de apreciación, basado en el conocimiento del lenguaje propio de ese arte y contribuir a despertar las vocaciones hacia la actividad musical propiamente dicha. En este sentido es de vital importancia la formación de la capacidad de apreciación.

Es de total relevancia el hecho que la educación artística musical aun se considera la cenicienta de la actividad académica, debido a que en nuestra sociedad no se le da la importancia que esta debe tener, por el poco conocimiento “científico” que se tiene de ella.

El reto es el de acercar al joven a una práctica musical más formal de sus saberes empíricos; iniciando con el reconocimiento y valoración de sus cualidades musicales, mostrando e interactuando con espacios musicales diferentes creando, recreando y reproduciendo algunas piezas musicales con buen nivel de interpretación vocal-instrumental. Para ello voy a dar a conocer algunos “beneficios” que se obtienen con una práctica musical bien fundamentada iniciada desde la más temprana edad.

a) Un buen desarrollo auditivo:

1) Incrementa en el niño su receptividad sensorial, que le permite una mayor concentración en las clases, para escuchar las explicaciones y exposiciones, para recibir y aclarar mensajes, para asimilar y comprender con una mayor precisión. Además le facilita el aprendizaje de los idiomas. (Lengua materna, segunda lengua).

2) Los pasos en los que se basa este proceso o sea discriminar, comparar, diferenciar, aparear, seriar, clasificar, le están dando al niño las bases de la lógica en el proceso del pensamiento.

b) El proceso vocal o de entonación, que se basa en una respiración y relajación, articulación y vocalización, colocación y emisión de la voz y pronunciación de palabras y frases:

1) Contribuye a que el niño utilice esas mismas técnicas, al hablar, leer o pronunciar cualquier idioma, así sea su lengua materna o un segundo idioma.

2) En la parte expresiva tanto del cantar, como del resto de la producción musical, va a proporcionar una búsqueda de nuevas y diferentes formas de expresión para hablar, leer, exponer, comunicarse….

c) El desarrollo rítmico que se realiza utilizando diferentes medios: lenguaje-movimiento-percusión corporal e instrumental, permite al niño:

1) El equilibrio en sus desplazamientos y movimientos de locomoción.

2) Control psicomotor, en su desarrollo para efectuar dos o más acciones a la vez.

3) Destreza y control en el movimiento de cada una de las partes del cuerpo.

4) Es una experiencia preventiva para las dislexias y digrafías, en el proceso de lectura y escritura.

d) la atención y concentración que exige la práctica musical:

1) Facilita la asimilación del conocimiento.

2) Agiliza los procesos mentales dentro del aprendizaje.

3) Proporciona destrezas en la disciplina mental para la adquisición de nuevos conocimientos.

e) los trabajos específicos de memoria musical:

1) Incrementa las funciones de la memoria en cuanto a repetir, retener y recordar.

2) Proporciona técnicas que agilizan el aprendizaje.

3) Facilitan los mecanismos asociativos.

f) los trabajos musicales que se basan en la imaginación sensibilidad y creatividad:

1) Amplían el ámbito de la expresión inherente a la convicción humana.

2) Abren el panorama artístico en dimensiones amplias y enriquecedoras.

3) Impulsa la acción creadora, la investigación y el estudio.

g) el trabajo musical de análisis y síntesis que se da a través de la apreciación musical y del estudio de la forma y la armonía musical:
1) Contribuye a la estructuración del pensamiento analítico, fundamental en el estudio de las ciencias matemáticas y biológicas.

2) amplia la criteriología, de especial utilidad en el estudio de las ciencias sociales y en las humanidades.

Así podríamos continuar enumerando ventajas, aportes, beneficios que proporciona la experiencia musical al desarrollo integral del ser humano.

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LOS AVANCES TECNOLÓGICOS DEBEN ASUMIRSE CON CONSCIENCIA SOCIAL

 LOS AVANCES TECNOLÓGICOS DEBEN ASUMIRSE CON CONSCIENCIA SOCIAL

Los grandes avances que ha logrado el ser humano respecto a las comunicaciones han generado nuevas formas de abordar el conocimiento, las comunicaciones, las formas de expresión, las relaciones entre los seres humanos, en fin se cambiaron las bases de los procesos de comunicación humana y de afrontar y confrontar los conocimientos.

El hombre emprendió un viaje que parece no tener retorno, pues las nuevas tecnologías se han encajado como si fuesen una extensión más del ser humano y sin las cuales sería imposible seguir el desarrollo de la vida.

No se escapa ningún campo, ningún espacio, todo esta directamente relacionado, tejido e incrustado desde una perspectiva de las nuevas tecnologías, por lo tanto parece imposible escapar a ellas.

La tecnología, en todas sus manifestaciones, nos ayuda a vivir mejor y nos permite liberar tiempo que podemos dedicar, si queremos, a nuestro desarrollo personal. Y en este sentido, la tecnología facilita las cosas,  pues podemos comunicarnos con otras personas en un instante, obtener información amplia y suficiente para lo que deseemos, hacer transacciones, cerrar negocios, comprar, vender, etc.

Internet  ha  penetrado el ámbito social y por lo tanto ha generado cambios culturales en todos los lugares del planeta; casi que se ha convertido en un mundo paralelo,  Miles de personas pasan gran parte de su tiempo frente a un computador , viven, trabajan, se entretienen, se enamoran y llevan gran parte de su vida frente a un computador.

Pero al mismo tiempo, cada descubrimiento tecnológico supone una amenaza, constituye un potencial de riesgos, porque la tecnología en definitiva proporciona medios, herramientas que podemos utilizar bien o mal, y para el bien o para el mal.

Para tomar un ejemplo el hombre ha creado plantas nucleares para beneficio propio.

 "Una central/planta nuclear es una instalación industrial empleada para la generación de energía eléctrica a partir de energía nuclear". Sin embargo de igual forma ha creado una gran amenaza para la humanidad pues "muchas centrales nucleares están situadas a lo largo de las costas, porque en ellas se utiliza una gran cantidad de agua.

Sin embargo, desastres naturales como las tormentas, los huracanes y los maremotos están resultando más frecuentes a causa del cambio climático, que también causará una elevación del nivel de los océanos, con lo que los reactores costeros resultarán aún más vulnerables.

Todos los generadores de energía, incluidas las centrales alimentadas con carbón o gas, requieren grandes cantidades de recursos hídricos, pero la energía nuclear más aún. Los reactores de agua ligera, como los de Fukushima, que utilizan el agua como refrigerante primordial, son los que producen la mayor parte de la energía nuclear. Las enormes cantidades de agua local que dichos reactores consumen para sus operaciones pasan a ser corrientes de agua caliente, que se bombean a los ríos, los lagos y los océanos.

Como los reactores situados en zonas del interior ejercen una grave presión sobre los recursos de agua dulce, incluidos daños mayores a la vida vegetal y a los peces, los países que tienen litoral y padecen escasez de agua procuran buscar emplazamientos costeros adecuados, pero, ya tengan o no litoral, la energía nuclear es vulnerable a los probables efectos del cambio climático.

A medida que el calentamiento planetario provoque un aumento de las temperaturas medias y del nivel de los océanos, los reactores situados en el interior contribuirán cada vez más a la escasez de agua y resultarán afectados por ella. Durante la ola de calor sin precedentes de 2003 en Francia, hubo que reducir o detener las operaciones en 17 reactores nucleares comerciales a causa del rápido aumento de las temperaturas de los ríos y los lagos. En julio de 2006, hubo que desconectar el reactor de Santa María de Garoña (España) durante una semana, después de que se registraran altas temperaturas en el río" 

Los avances tecnológicos exigen mucha responsabilidad a sus gestores y usuarios, pero esto no siempre es así, el afán por obtener capital, poder y la poca responsabilidad ética, han llevado a la humanidad a riesgos desmedidos. Tanta tecnología ha salvado y mejorado muchos aspectos de la vida pero ¿hasta que punto estos avances ponen en riesgo la continuidad de la misma? 

El contexto social y cultural que nos rodea determina en parte nuestro comportamiento, a menudo actuamos en beneficio de nuestros propios intereses, en ocasiones justificamos nuestros actos y hasta actuamos en forma irracional, el ser humano mantiene en ocasiones guerras por el poder sin importar las consecuencias, realiza experimentos aún en contra de las mínimas normas éticas, morales o filosóficas que envuelven el ser. 

Finalmente la tecnología es progreso, pero asume riesgos y el mayor riesgo es el mismo ser humano que en su afán de avanzar olvida la consciencia social y la protección del medio ambiente, la protección a la vida como derecho sagrado.

[1]Brahma Chellaney - Wikipedia, the free encyclopedia

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CANTANDO Y BAILANDO, VIVIMOS MEJOR

Cantando y Bailando vivimos mejor, es un espacio lùdico pedagògico en el cual los niños se aproximan de una forma creativa al diseño y fabricaciòn de instrumentos de percusiòn fricciòn que les sirven para apropiarse de los elementos ritmicos primarios. Pulso, acento y ritmo real.
Algunos de los temas musicales trabajados se encuentran en el archivo adjunto, ademàs se puede observar en las fotos la elaboraciòn de estos instrumentos en clase; con el acompañamiento del docente para el posterior disfrute en la pràctica musical propiamente dicha.
Con canciones tan sencillas pero a su vez tan dinàmicas com son "La ronda de cepillìn, El jardìn màgico, Dios esta aqui, mi burrito sabanero" los niños disfrutan y comparten observando procesos de socializaciòn, autoestima, reconocimiento y compromiso con su grupo de trabajo.

Los instrumentos creados por los niños son elaborados con materiales reutilizables (botellas pequeñas plàsticas, con tapa, semillas para producir el sonido como frijoles o alverjas secas, se decoraron con vinilos de colores variados y se adornaron con escarcha de colores, cinta para asegurar la tapa, ) los niños enriquecen su trabajo y disfrutan realizando este tipo de actividades.

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